Les vacances d’automne permettent de préparer les parcelles que les groupes d’enfants de l’ULIS et la salle 106 vont utiliser.
Une grande parcelle est réservée au périscolaire
Archives de l’auteur : ecole
Premières plantations
L’ULIS et Jean-Georges ont fait les premières plantations juste avant de partir en vacances d’automne : des fleurs bisannuelles et des fraisiers !
Les élèves l’ULIS ont dessiné les feuilles des fleurs pour les montrer aux élèves de la salle 106 qui les ont identifiées : ancolie, Julienne des dames, bourrache, myosotis, marguerite, campanule, oeillet du poète, grande camomille, coquelourde des jardins, oreille d’ours (ou de lapin).
Préparation du jardin
Juste avant les vacances d’automne, M. Cornu notre concierge est venu avec un motoculteur pour préparer le terrain que l’ULIS et la salle 106 vont utiliser toute l’année pour jardiner.
Au Village des sciences
Vendredi 14 octobre, la salle 106 a visité le Village des sciences installé dans le Palais Universitaire.
Ateliers sur l’égalité et la lutte contre les discriminations
Pendant les semaines de l’égalité plusieurs classes de l’école dont la salle 106 sont allées à la Fabrique de Théâtre pour participer à des ateliers.
Mardi 11 octobre 2016, la classe de CM1-CM2 de la salle 106 est allée à la Fabrique de Théâtre en bus 50 depuis l’école. Là-bas elle a participé à des ateliers pour parler des discriminations.
Jade
Vocabulaire : des mots pour partager
Il fallait mettre des mots positifs dans des cases par terre (comme : liberté, aide, amitié, fraternité, sororité, …) qui étaient dans une liste de mots positifs et négatifs. Ces mots parlent de la façon de vivre ensemble ou pas.
Il fallait différencier le positif et le négatif sans demander à un adulte. Et pour finir tout le monde s’est rassemblé avec l’animatrice de l’atelier pour définir les mots que les enfants ne comprenaient pas et regarder s’il y avait des mots négatifs donc des erreurs.
Lola et Yanis
Dans les coulisses de l’album à la Médiathèque Malraux
Trajets
Jeudi 29 septembre 2016, les élèves de la salle 106 sont allés à la médiathèque Malraux. Les élèves ont pris le bus et le tram : ils ont pris le bus 19 à l’arrêt Stutzheim jusqu’à la Rotonde, le tram A jusqu’à Etoile Bourse puis ils ont marché jusqu’à la médiathèque Malraux en passant le long du conservatoire et enfin sur la passerelle pour arriver à la médiathèque.
Leyla, Sara, Pauline et Sarah
Visite – activité
Les élèves de la salle 106 ont visité l’exposition « Dans les coulisses de l’album ». C’est Elise qui la leur a expliquée. Ils ont appris que les illustrateurs faisaient d’abord des brouillons pour ensuite bien faire leurs illustrations pour le livre.
Ils ont aussi fait une activité avec Fannie dans la salle d’activité du 5ème étage : ils ont dessiné la couverture d’un livre qui s’appelle « le roi de la bibliothèque ». Il fallait faire la première de couverture sans avoir vu le livre.
Inès et Péline
Recherches au Musée Archéologique
Les trajets
Le lundi 19 septembre 2016, le matin, les élèves de la salle 106 sont partis au musée Archéologique. Les enfants ont marché de l’école jusqu’à l’arrêt Stutzheim pour prendre le bus 19 jusqu’à l’arrêt Rotonde. Ils ont pris le tram A jusqu’à l’arrêt Langstross/Grand Rue. De là, la classe a marché jusqu’au musée Place du château dans le palais des Rohan. Ils ont pris le même trajet pour le retour.
Sofia, Radia et Kenza D.
Visite – activités
Pendant la visite, les élèves devaient chercher des objets gallo-romains de différentes sortes : des objets funéraires, de la vaisselle, des armes, des objets de la cuisine, des bijoux.
Ils ont étudié chaque objet comme un archéologue: son état, sa couleur, sa matière, son utilité et son nom. Cela permet de comprendre comment les gens vivaient il y a 2000 ans.
Thibau, Kérim et Titouan
L’archéologue
L’archéologue a toujours avec lui : un carnet, un appareil photo et des outils. Pourquoi ? Le carnet pour faire des croquis des ou de l’objet(s) trouvé(s), l’appareil photo pour prendre des photos des couches de terre car plus les couches sont profondes plus c’est ancien ! Les outils comme la truelle sont utilisés pour creuser la terre sans casser les objets qui y sont peut-être. Dès qu’il trouve un objet il inscrit un numéro dessus pour l’enregistrer et le reconnaître. Après l’archéologue étudie l’objet trouvé pour deviner et savoir à quoi cela pouvait servir.
Lola, Silas et Timotei
Au Musée Historique à la recherche des symboles de la République
Mardi 13 septembre, dans le cadre des programmes de l’EMC, les élèves de la salle 106 sont partis à la recherche des symboles de la République dans les collections du Musée Historique.
Voici le résultat de ce travail de cette recherche :
Sortie vélo !
Jeudi 23 juin 2016, 80 enfants des salles 101, 106, 107, 108 et 111 ont quitté de l’école pour une belle journée à vélo. Destination l’Orangerie et le quartier européen soit presque 30 kilomètres sur la journée !
Les enfants avaient suivi plusieurs ateliers de préparation à l’école pour apprendre à circuler en toute sécurité sur la route et les pistes cyclables. En groupes de 4 ou 5 avec un adulte et bien équipés (casque, gilet jaune, eau) les enfants ont bravé la chaleur et le soleil !
Voici les itinéraires :
Le parcours de 5 km dans le quartier Européen a permis de longer le Palais de l’Europe (Conseil de l’Europe, Arte, le Parlement Européen, la Cour Européenne des Droits de l’Homme, l’Agora, le Lieu d’Europe, la Direction Européenne de la Qualité du Médicament).
Les pauses à l’ombre et près des points d’eau étaient des moments fort agréables !
Un grand merci aux nombreux parents d’élèves et aux partenaires de toujours de l’école pour leur participation !
Lien pour visionner l’album photo.
Et quelques jours après, lundi 27 juin, les élèves de la salle 106 ont pu tester leur travail sur la sécurité routière sur la piste du Centre d’Education à la Route :
Parlement des enfants
La salle 106 a participé au Parlement des enfants.
La moitié des élèves de la classe avait déjà visité l’Assemblée Nationale l’année dernière lors d’un voyage à Paris. Cette année, 577 classes représentant les 577 circonscriptions électorales de France devaient réfléchir pour proposer un projet de loi en lien avec la COP21.
Le site du Parlement des enfants : http://www.parlementdesenfants.fr
En décembre, nous sommes allés au supermarché relever des prix et acheter des fruits. Nous nous sommes rendus compte qu’en plein hiver on pouvait acheter des fruits exotiques et des fruits qui poussent au printemps dans les jardins en Alsace ! Nous nous sommes demandés comment : transport par bateau ou avion de loin, production grâce à des serres chauffées et avec des engrais chimiques.
Nous avons vu un documentaire de France 5 sur la production des fraises et là nous avons compris que les fraises produites en hiver en Europe avec des serres chauffées polluaient énormément : les serres doivent être chauffées (pétrole, gaz) et éclairées (électricité), les plants sont conservés dans un réfrigérateur géant (électricité), les fraises sont nourries hors sol avec des engrais chimiques transportés de loin (pétrole).
Toute cette énergie brûlée produit des gaz à effet de serre. Nous avons regardé plusieurs documentaires pour comprendre ce phénomène : ces gaz empêchent le rayonnement ultra violet de s’échapper vers l’espace et provoque ainsi une barrière au dessus de nous qui provoque un réchauffement de notre planète et des dérèglements du climat.
Nous nous sommes demandés : est-ce nécessaire d’avoir des fraises chères et polluantes en hiver ? Nous pensons que non. Et c’est pareil pour les autres fruits et légumes produits de la même manière.
Nous avons vu qu’une loi ne pouvait pas interdire cette production. Alors nous avons pensé qu’une loi pouvait au moins obliger d’informer les consommateurs de cette pollution et aussi de créer une taxe sur ces fruits et légumes pour qu’ils se vendent moins et que l’argent récolté aide les producteurs à changer leurs installations.
C’est une autre proposition de loi qui a été sélectionnée par le jury pour être présentée à Paris : Loi lauréate
Mais nous sommes fiers de notre proposition ! Proposition de loi EE Gustave DORE