Les défis de la salle A9 3ème semaine

La maîtresse a lancé de nouveaux défis pour égayer la semaine des enfants de sa classe :

  • Défi de la tour infernale : construire la tour la plus haute ou la plus originale avec les objets de son choix disponibles à la maison, défi relevé par tous les petits camarades cités …. et Hazal

   

  • Défi voyage : pour clore notre voyage en Asie (projet tour du monde), s’initier à l’art du pliage qui nous vient du Japon -> l’origami

  

Origami 1 : Zouhir, Kamélia, Dareen, Maëlle, Kaan, Kamélia

Origami 2 : Mehlika, Sam, Noélynn, Mai-Lucie

  • Très chouette décoration de Pâques de Sam
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Bravo à tous les petits participants de la semaine 😉

 

Journal de bord J+20 : un peu de nostalgie mais beaucoup de poésie et d’espoir !

Nous, les enseignantes et moi-même, avons reçu hier soir un joli texte d’une maman et son fils Taha. Tout cela découle d’une proposition de « rédaction » sur le thème de l’amusement. Ce texte est touchant et résume admirablement le lien tangible entre tous les enfants et toutes les familles de l’école et nous, équipe pédagogique au sens large… Je vous laisse lire, puisque Taha et sa maman sont ravis de partager ce moment de poésie :

« Ce matin Taha faisait son devoir de français. C’était une rédaction  à écrire à l’imparfait sur le thème de l’amusement. Étant à son écoute comme d’habitude, je l’ai entendu soupirer tout en murmurant « Ah mes copains, l’école, ça me manque. »  Continuer la lecture

Während der Quarantäne soll man auch kreativ bleiben ! On reste créatifs pendant le confinement !

Die CM1 und CM2 bilingues haben zuerst Information über das Gemälde « Medusa » (1597-1598, von Michelangelo Merisi da Caravaggio) gesucht.

Les cm1 et CM2 bilingues ont d’abord recherché des informations sur le tableau « Méduse » (1597-1598, Le Caravage).

Danach haben sie ihre eigene Version der Medusa gebastelt : mit Buntstiften, Glitzer, Reisig, Bändern, Strohhalmen, digitale Werkzeuge und noch mehr !

Ils ont ensuite fabriqué leur propre version, en utilisant des matériaux et des techniques très différentes : dessin, paillettes, brindilles, rubans, pailles… et même le dessin numérique !

      

Diese Werke sind farbig, seltsam, lustig… Macht auch mit !

Ces œuvres sont colorées, étranges, drôles… à ton tour de participer !

Les Tautogrammes des petits titis de la salle A5

 

Définition Un tautogramme est un vers ou une phrase dont tous les mots commencent par la même lettre.

Tautogrammes inventés : 

Six sœurs Strasbourgeoises sans sous, Suzanne, Sophie, Salomé, Sandrine, Sabrina, Stéphanie sautaient, sautillaient, sprintaient, soupiraient, suaient, se séchaient sur six serviettes super sèches, sirotant six savoureuses sucettes sucrées saveur sureau. (le maître)

Serge sait s’en sortir sans son sabre. (Max).

Sylvie suce sagement sa sucette sacrée. (Max).

Si Sarah sauve son singe Salami sous sa salopette, Simon sera surpris. (Elise)

Sombre soir, souris sordide, serpent silencieux, sinistre, solitaire, siffle soudain superbes sons solidaires, souffle sautillant, surprise souhaitant soutenir ses soignants servant si simplement, souriant si sincèrement, super sauveurs se sacrifiant sans sourciller : « sympathiques soignants soyez salués ». (Aubin) 

Samedi, Saïda sortira sur son super scooter sans se soucier si sa sœur sera satisfaite. (Saïda)

Son serpent sursaute sur sa sœur (Nahel).

Les six super sœurs

Six super sœurs sensationnelles.

Sarah, sorcière savante, sachant soumettre sans sortilège ses sujets.

Sophie, spationaute se souvient sans sourciller de son système solaire.

Sabine, sculpteuse, sculpte sans schéma ses serpents sablonneux.

Sabrina, shérif sévère solitaire sur sa selle, secoure, sécurise sans

saignement.

Suzanne, saltimbanque sautillante, sifflante, sait satisfaire ses

spectateurs.

Séverine, scientifique savante sait soustraire sélénium, strontium.

(Lily et son papa).

Le lundi le lapin loupe la lune. (Matilde CE1)

Le lièvre lit le livre. (Matilde CE1)

Lucie, Leonille, Louis lavent le linge. (Maman de Matilde)

Les lundis, Lilia lit le livre « Les licornes lumineuses ». (Néa, CP)

Le lapin lit le livre. (Danella CE1)

Le loup loupe le lapin. (Max CP)

Lucas libère la libellule lilas. (Lily CP).

Lamia lit le livre « le lama ». (Saïda CE1).

Aubin CE1 a écrit un tautogramme en L et l’a illustré ! (clique sur les photos pour agrandir ! tu reconnaîtras le personnage principal de son texte !)

  

La directrice joue aussi : Ces gredins de gorilles grondent les grenouilles qui garent leurs grues à l’ombre des grands grenadiers. 

A toi de dessiner et de lancer un défi à ton tour ! 😉

Projet écolo de la salle A5

Mais quelle galerie de monstres plus effrayants (ou rigolos) les uns que les autres !

Des monstres qui se nourrissent de nos déchets pour devenir des robots… Voilà une idée originale pour les recycler !

Vont-ils devenir nos amis ? En tous les cas, les élèves de Monsieur Lacaud n’ont pas franchement l’air effrayé !

A force d’imagination, cette nouvelle génération sauvera-t-elle notre planète ?

Bravo à Léonille, Saida, Elise, Aubin, Amélie (et son grand frère Léo), Naël et Katerina pour leur envoi !

      

 

 

 

Défi de la semaine 06 avril : rythmes et percussions !

Nouveau défi pour la semaine !

Les enfants de Gusdo ont déjà amplement soutenu les soignants avec leurs dessins et messages ! Chaque soir, nous applaudissons les soignants, les secours, à nos fenêtres ou nos balcons à 20H. Mettons notre patte Gusdo à tout cela !

Si vous êtes musiciens, violonistes, guitaristes, accordéonistes, harpistes, altistes, flûtistes… jouez ce qu’il vous plait de jouer ! Cela ravira les oreilles de vos voisins !

RDV vendredi 10 avril à 20h à vos fenêtres et à vos balcons. 

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