Lundi 22 février, c’est le début du cycle patinoire pour les salles 102, 104, 106 et l’ULIS !
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Mathématiques sans frontière 2016
Mardi 1er mars, une centaine de classes de CM2 (dont les enfants des salles 102, 104 et 106) s’est frottée aux défis de l’épreuve de Mathématiques sans frontières.
50 minutes de réflexion, de recherches, d’erreurs et de réussites, seul et en groupe.
Voici quelques images du résultat :
« Dans la lune » au Conservatoire
Jeudi 3 mars, les choeurs des enfants du Conservatoire nous ont proposé un concert intitulé « Dans la lune ». Bravo aux chanteurs dont Marie, Ali et Timothée de l’école !
Acheter au supermarché pour faire un goûter
Le 15 décembre 2015 nous sommes allés au Simply Market relever des prix d’une liste de produits. (voir article précédent)
Après en classe, en groupes de 3 ou 4 nous avons choisi des ingrédients pour réaliser une recette de goûter. Il fallait savoir combien coutent les ingrédients à l’unité ou au kilogramme pour après calculer le prix du goûter. Pour cela nous avons créé un fichier Excel pour vérifier le budget : il ne fallait pas dépasser 1,50 € par enfant mais si on se mettait ensemble on pouvait avoir un budget plus important pour faire des achats, 4,50 € à 3 ou 6 € à 4. Nous devions choisir des fruits et une sorte de bonbon ou gâteau.
Le 25 février 2016 nous sommes retournés au Simply Market pour acheter les ingrédients pour réaliser la recette du goûter de nos rêves. Nous avons pris un petit chariot par groupe pour mettre les fruits pesés et les autres produits. Il fallait parfois changer les quantités car le prix avait changé ou parce que il n’y avait pas tous les fruits. Puis nous sommes passés à la caisse pour payer avec les euros donnés par le maitre.
L’après-midi nous avons préparé le goûter puis nous l’avons dégusté !
(texte écrit par les CM1)
Voici les recettes des 7 groupes :
Et les tableaux de calcul de budget (il faut mettre des formules de calcul dans les cases du tableau) :
« Voyages » au Conservatoire
Mardi 2 février, les élèves de la salle 106 ont assisté au concert de piano « Voyages » au Conservatoire.
« Voyages » est un concert de piano et violon ou alto. C’est surtout des musiques de danses classiques. Chaque morceau convie à un voyage dans un pays et sa danse, c’est pour ça que le concert s’appelle voyages.
Par exemple, on a voyagé en Espagne avec un tango et une séguidille, en Russie avec la polka et la valse, en Bretagne pour une danse bretonne, en Ecosse pour la drowsy Maggy, au Pérou et sa danse traditionnelle, enUkraine pour sa danse traditionnelle, en Norvège avec sa danse norvégienne, en Israël pour sa danse Mayim mayim, en Irlande et sa danse Irlandaise et en Roumanie avec sa danse roumaine . Entre chaque morceau des personnages expliquaient leur voyage autour du monde.
Ça nous a fait découvrir des morceaux traditionnels.
Les pianistes étaient des élèves du conservatoire de Strasbourg.
Lola, Albin, Jasmine, Timothée, Rary, Majid, Abel
Visite de la Cathédrale
La cathédrale
Vendredi 8 janvier 2016 nous sommes partis à 8h30 à la cathédrale avec toute la classe en bus et en tram.Nous sommes arrivés à 9h.J’ai vu des statues,du cuivre vert sur le toit.J’ai appris qu’au Moyen Age,il y avait un marché devant la cathédrale.Quand nous sommes entrés nous avons vu deux orgues,la rosace qui fait 14 mètres,le choeur, les vitraux colorés.C’était super!
Mardi 12 janvier 2016 une dame est venue dans notre classe : on a construit la cathédrale en bois et on a fait une rosace.C’était trop bien!
Elena
Les photos sont par ici ou en cliquant sur la photo…
Tristan Tzara, professeur Dada au MAMCS
Mardi 12 janvier, la salle 106 a visité l’exposition « Tristan Tzara, l’homme approximatif » au Musée d’Art Moderne et Contemporain de Strasbourg, le MAMCS.
Les enfants ont découvert Tristan Tzara et le mouvement artistique Dada.
Les enfants ont travaillé sur leur portrait après s’être inventé un nom : les parties du visage proviennent de détails d’autres oeuvres ou sont inventées, à la manière des artistes dada.
Tristan Tzara
Tristan Tzara était un homme qui a voyagé toute sa vie. Il est allé à Zurich et en Allemagne pendant la premier guerre mondiale puis en France et en Espagne. Il a collectionné des objets comme : des livres de poésie, des œuvres d’arts et des statuettes africaines.
Il a inventé son nom à partir d’un mot roumain car son vrai nom est Samuel Rosenstock. Il est né le 16 avril 1896 en Roumanie et il est mort le 25 décembre 1963 à l’âge de 67 ans. Il a créé le mouvement Dada. Il portait un monocle.
Lola, Alicia, Ali
Portrait surréaliste : collage, géométrique, assemblage, masque
Le portrait surréaliste représente un visage déformé, bizarre. Il ne ressemble pas à un visage quand on regarde le portrait rapidement, mais avec de l’imagination, on peut reconnaitre le visage et ses différentes parties.
Maïssa, Dounia, Jade
Des artistes, à la place de faire des portraits réalistes ont fait des tableaux en collant des morceaux de photos, du bois ou en coloriant des formes géométriques.
Par exemple à la place des yeux ils ont mis des disques ou des objets…
Haroun, Syrine, Majid
Portrait-masque dada de Tzara
Le masque dada est réalisé en carton, en papier, en aluminium, en tissu et en peinture. Ce masque est le portrait de Tristan Tzara mais ce n’est pas lui qui l’a fait. On arrive à reconnaitre Tristan Tzara grâce à son monocle. Les cheveux sont assez réalistes mais la forme de la tête, de la bouche et du nez ne le sont pas. La tête est plutôt tordue. La bouche et les yeux sont dessinés avec le feutre.
Abel, Silas, Yanis, Albin
Au supermarché…
Mardi 15 décembre 2015, les élèves de la salle 106 sont allés au Simply Market du quartier pour travailler sur les prix et l’origine des produits vendus.
…et mercredi, avec les achats, les enfants ont épluché, compté, coupé, versé et surtout dégusté !
En classe, les enfants ont étudié les prix : à l’unité, au kilogramme, par portions… Pour comparer, il vaut mieux regarder le prix au kilogramme !
En salle informatique, ils ont manipulé le logiciel Excel pour réaliser des graphiques d’évolution du prix de certains articles (les élèves de la classe avaient fait les mêmes relevés de prix les années passées) :
(article en cours de rédaction)
Planétarium mobile
Au Musée des Beaux Arts
La salle 106 a visité le Musée des Beaux Arts dans le Palais des Rohan.
Les enfants ont travaillé sur cinq genres de peintures : le portrait, le paysage, la scène de genre, la peinture d’histoire, la nature morte.
Scène de genre
Une scène de genre est une peinture qui représente une action de tous les jours.
Par exemple une personne qui sort sa bufflonne d’une grotte, une petite fille qui joue avec un chien.
Rary, Titouan
La nature morte
La nature morte est une œuvre qui est une photographie ou une peinture. Elle représente un ensemble d’éléments inanimés comme des fruits, des fleurs, des vases ou des cadavres de gibier ou de poisson ou même des ustensiles (couteaux…).
L’artiste place les objets pour transmettre un message, une émotion.
Linda, Thibau, Silas
Peinture d’histoire
Une peinture d’histoire est une peinture qui représente une légende, une histoire de la Mythologie Grecque, une histoire de la bible ou une histoire connue (égyptienne, romaine, chrétienne..). Les détails de la peinture racontent l’histoire que l’on devine si on la connait.
La peinture d’histoire que l’on a étudiée est une peinture de Jacobo Vignali. Pour faire ce tableau il s’est inspiré d’une légende de la mythologie grecque. Le personnage de ce tableau s’appelle Cyparissus et il est couché sur un cerf qu’il a tué. Il est couché sur le cerf parce qu’il s’est rendu compte qu’il a tué son ami.
Leyla, Pauline, Ali
Le paysage
Le paysage représente une forêt, une cascade, une montagne, une ville, une plage, des maisons, des bateaux sur la mer, un chantier, un port…
Cela peut être un très bel endroit mais aussi un endroit effrayant.
Jasmine, Sofia
Portrait classique
Un portrait est une peinture qui représente quelqu’un : un roi, une reine, un noble, un chanteur(se), quelqu’un qui à un rôle important dans l’histoire ou non, un pauvre…
Mais la chose la plus importante dans le portrait est de représenter la réalité très précisément.
Kenza, Margaux, Timothée